生成式AI與學術倫理

學誠講堂_ChatGPT熱潮下的論文寫作提醒

留意生成式人工智慧（AI）用於學術與研究活動時的6個關鍵！

近期生成式人工智慧技術（AI）快速發展，引起學術圈高度關注，對於將該技術用於研究計畫或學術寫作，也有可能產生著作權或學術倫理的疑慮，有鑑於此，本中心以六個面向簡要提醒研究人員運用相關技術應留意的事項，期盼研究人員能正確地使用這項新興科技，並借助科技的力量提高研究效率，造福全體人民福祉。

AI世代的學術寫作指南──給研究生的參考手冊

教育部臺灣學術倫理教育資源中心集結中心現有與學術寫作議題相關之數位課程和教育資源，以及外部機構相關素材內容，希望協助新世代研究者認識學術寫作的核心價值，理解AI作為研究輔助工具的潛力與限制，並掌握可運用的資源與策略。 期盼這本手冊能作為研究初期的參考，幫助同學們在AI時代中逐步踏實的累積學術素養，確保大家的研究既創新又符合學術倫理的期待。

給大學生的參考手冊──在高等教育課堂中實踐學術誠信

新生入學或新修某一門課時，老師可能會秀出學校的學則，用當中的違反學術倫理態樣去提醒你不該做的事（如不可抄襲與造假）。此時或許你會疑惑：只要不做違規的事，就代表我是個有學術誠信的學生嗎？不違規又是指什麼呢？本手冊介紹六項學術誠信基本價值，以及呈現十則你在求學的過程中，時常會遇到、且值得探討的學術誠信兩難情境。希冀當你閱讀完這本手冊後，能理解到學術誠信的基本價值不只是抽象的原則，它們還可能影響你在學校、社團與團體生活中的決策結果，而這些對你的影響將會是正面的，將會讓你成為一位更優秀的學生。

「人工智慧(AI)倫理指南」的重要性與各國應對現況：韓國國內

全球積極投入人工智慧研究，其衍生的倫理議題也日漸明顯，本書闡述韓國企業對於人工智慧應負的社會責任以及政府和學界對應動向。此係經韓國研究倫理資訊中心（Center for Research Ethics Information，簡稱CRE）授權，由教育部臺灣學術倫理教育資源中心翻譯繁體中文版。

終極對決：AI的覺醒之路

故事聚焦於兩位性格迥異的大學生，各自陷入對AI的誤解與掙扎，從「盲目崇拜」或「過度依賴」AI導致的挫折，逐步領悟到「人才是最終決策者與責任主體」的核心思維。（2026年）

AI WAY 不對味

撰寫論文就好比廚師料理一桌好菜，在此故事中，指導教師化身為廚師的角色，藉由與學生的對談，瞭解如何運用生成式AI來找到合適的素材，並且替文章注入作者的真實觀點。（2026年）

計畫申請常見的違反學術倫理行為與真實案例

你準備要申請第一次的研究計畫了？在開始申請前，有一件比經費跟流程更重要的事，就是遵守學術倫理規範，本片將介紹在計畫申請時常見的違反學術倫理情境。（2026年） 若需引用本影片，請務必註明：本片出自「學術倫理政策及管理機制研析專案計畫NSTC113-2750-V-A49-001-MY2」計畫成果。

你準備遞交教師升等資料了嗎？

教師升等不只是研究成果，也是學術誠信的展現。大學教師在準備送出教師升等的資料前，不妨先停下來檢查三件事情：升等前要先做的準備、準備資料時要留意的地方、送審前要瞭解的常見違規事項。

教師升等自我檢核表

在遞交教師升等資料前，請花10分鐘完成「教師升等自我檢核表」，避免因疏忽而影響升等結果。檢核內容包含：形式要件、學位證書、教師資格審查履歷表、代表作、合著人證明、參考作、迴避名單、生成式AI運用等。